A cor da alma<\/a><\/h3>\n

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\u00a0<\/a><\/h3>\n

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\nMeu caf\u00e9 \u00e9 preto, normalmente muito preto. O que lhe d\u00e1 corpo \u00e9 o p\u00f3. No meu caso, extra-forte.<\/p>\n

Meu leite \u00e9 branco, como deve ser todo leite. O que lhe d\u00e1 corpo \u00e9 a lactose.<\/p>\n

Nem um, nem outro existiriam sem \u00e1gua que lhes d\u00e1 fluidez e vida. Desidratados s\u00e3o apenas poeira inerte.<\/p>\n

Mesmo o mulato pingado, mais ou menos escuro ao gosto de cada um, n\u00e3o seria nada se n\u00e3o fosse composto essencialmente de \u00e1gua.<\/p>\n

E a \u00e1gua \u00e9 transparente. Incolor dizem os qu\u00edmicos.<\/p>\n

Eu sou branco, palidamente branco, quando muito avermelhado se exposto excessivamente ao sol.<\/p>\n

Meu amigo Nivaldo \u00e9 negro. Bastante negro, exposto ou n\u00e3o aos raios ultra-violeta.<\/p>\n

Branca \u00e9 s\u00f3 a minha casca, como \u00e9 negra a casca do Nivaldo. Humanos, como somos, nossas almas, como a \u00e1gua, s\u00e3o transparentes.<\/p>\n

D\u00e3o vida ao corpo, como a \u00e1gua d\u00e1 vida ao caf\u00e9 e ao leite. Alma n\u00e3o tem cor, sua qualidade n\u00e3o se define pela cor da pele, inv\u00f3lucro perec\u00edvel da exist\u00eancia.<\/p>\n

O que n\u00e3o significa que muitos brancos ainda insistam em atribuir almas brancas aos negros que eles consideram de melhor qualidade.<\/p>\n

Como se a cor da pele e, nesse caso, da alma, definisse a qualidade ou a humanidade de um ser.<\/p>\n

Pior ainda se considerarmos que s\u00e3o justamente as mesmas pessoas que se dizem igualit\u00e1rias e sem preconceitos que falam essas bobagens.<\/p>\n

E, ao falar tamanha asneira, acabam por condenar humanos de outras fisiologias e anatomias que n\u00e3o \u00e0s suas, \u00e0 exclus\u00e3o da sociedade que dizem ser de todos.<\/p>\n

Humanos somos. Uma s\u00f3 ra\u00e7a, uma s\u00f3 identidade, um \u00fanico conjunto de deveres e direitos \u00e9ticos.<\/p>\n

Diversos na apresenta\u00e7\u00e3o, nas necessidades, nas habilidades.<\/p>\n

O que passar disso \u00e9 discrimina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o da imagem: uma s\u00e9rie de pequenas fotos de m\u00e3os negras e brancas realizando diferentes movimentos em conjunto.<\/p>\n

Fonte: http:\/\/xiitadainclusao.blogspot.com.br\/<\/p>\n

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Autismo – escolha o azul<\/strong><\/p>\n

Para escolher brinquedos para crian\u00e7as autistas siga os gostos e os interesses da crian\u00e7a.
\n\u00c9 possivel Ignorar as recomenda\u00e7\u00f5es de idade para os brinquedos desde que a menos que n\u00e3o haja um risco de seguran\u00e7a, e n\u00e3o se preocupe com o que as outras crian\u00e7as da mesma idade brincam… Cada crian\u00e7a, autistas ou n\u00e3o, \u00e9 \u00fanica.<\/p>\n

Abaixo 8 dicas na hora da escolha.<\/p>\n

1- Observe a crian\u00e7a ao brincar. Muitas crian\u00e7as com TEA tendem a brincar com partes de brinquedos, em vez de o brinquedo como um todo. Mesmo assim, eles fornecem pistas sobre o que agrada a eles tanto quanto a cor, textura e movimento.<\/p>\n

2- Observe a crian\u00e7a na sua auto-estimula\u00e7\u00e3o e comportamentos. Estes comportamentos s\u00e3o geralmente manifesta\u00e7\u00f5es de uma necessidade sensorial. Escolha brinquedos que possam ser usados para atender a essas necessidades. Por exemplo, uma crian\u00e7a que bate suas m\u00e3os p\u00f4de gostar de brinquedos como chocalho (ou instrumentos de brinquedo como pandeiro, banjo, bombo, etc.)
\n3- De preferencia para os brinquedos que podem ser usados para ajudar a crian\u00e7a a atingir essas metas como treinar habilidades motora e fina.<\/p>\n

4- brinquedos feitos especificamente para a estimula\u00e7\u00e3o sensorial, desenvolvimento e habilidades sociais. Alguns desses brinquedos pode ser feito especialmente para crian\u00e7as com autismo, ou tamb\u00e9m podem ser brinquedos cotidianas que muitas crian\u00e7as gostam.<\/p>\n

5- Escolha brinquedos para crian\u00e7as autistas que integram os sentidos. Escolhas ideais incluem balan\u00e7ar, sentar-e-girar, trampolins e piscinas de bola. Estes brinquedos s\u00e3o \u00f3timas para habilidades motoras brutas, coordena\u00e7\u00e3o olho-m\u00e3o, atividades vestibulares e estimula\u00e7\u00e3o visual.<\/p>\n

6- Lembre-se o b\u00e1sico. Brinquedo simples, como blocos, bailes e jogos de tabuleiro cl\u00e1ssicos serve para muitos prop\u00f3sitos, incluindo intera\u00e7\u00e3o. Estes brinquedos simples podem ser usadas para atividades de imita\u00e7\u00e3o e por sua vez, tomando, ajudando a crian\u00e7a a desenvolver habilidades sociais.<\/p>\n

7- Alguns brinquedos grandes para crian\u00e7as autistas oferecer uma oportunidade para que as crian\u00e7as toleram texturas inusitadas. Estes incluem areia e \u00e1gua, argila mesas de moldagem e tintas de dedo. Alguns itens dom\u00e9sticos comuns, como macarr\u00e3o n\u00e3o cozido, arroz e lentilhas pode ser usado em brincadeirassensoriais.<\/p>\n

8- Os instrumentos musicais s\u00e3o excelentes brinquedos para crian\u00e7as com autismo. Eles integram os sentidos e pode ser usado para o desenvolvimento da linguagem. Instrumentos de sopro ajudar a desenvolver habilidades motoras orais. Bateria, teclados e xilofones s\u00e3o ideais para combinar motora fina, estimula\u00e7\u00e3o visual e auditiva.
\nDicas:
\n-Incentive a intera\u00e7\u00e3o durante o jogo.
\n-Imite e incentive a imita\u00e7\u00e3o.
\n– Deixe o tempo para o jogo independente.
\n– Evite comprar brinquedos que possuem pe\u00e7as muito pequenas que podem representar um risco de asfixia.<\/p>\n

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